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共同作者
- Ivar BråtenProfessor of Educational Psychology at the University of Oslo, Norway在 ped.uio.no 的電子郵件地址已通過驗證
- Magliano, JosephGeorgia State University在 gsu.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Kendall HartleyUniversity of Nevada Las Vegas在 unlv.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Helge I StromsoProfessor of Education, University of oslo在 ped.uio.no 的電子郵件地址已通過驗證
- Gwen MarchandUniversity of Nevada, Las Vegas在 unlv.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Erin McTigue, Ph.D.Researcher & Associate Prof II; University of Stavanger在 uis.no 的電子郵件地址已通過驗證
- Panayiota KendeouDistinguished McKnight University Professor, Educational Psychology, University of Minnesota在 umn.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Paul SchutzUniversity of Arizona在 email.arizona.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- David N. RappWalter Dill Scott Professor of Psychology and Learning Sciences, Northwestern University在 northwestern.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Jason L. G. BraaschGeorgia State University在 gsu.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Danielle McNamaraArizona State University在 asu.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Øistein AnmarkrudUniversity of Oslo在 isp.uio.no 的電子郵件地址已通過驗證
- Eva Wennås BranteMalmö Universitet在 mau.se 的電子郵件地址已通過驗證
- Laura AllenUniversity of Minnesota在 umn.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Scott C. MarleyArizona State University在 asu.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Sara FinneyProfessor of Graduate Psychology, James Madison University在 jmu.edu 的電子郵件地址已通過驗證