載入中…
系統目前無法執行作業,請稍後再試。
每年的引文數
重複引用
Google 學術搜尋已經合併下列文章。系統只會計算第一篇文章的
合併引用次數
。
合併引文
「引用次數」包含 Google 學術搜尋服務中以下文章的引用次數。文章旁如有
*
標示,代表可能與個人學術檔案中的文章不同。
新增共同作者
共同作者
追蹤
這位作者的新文章
其他人引用這位作者的最新情形
與這位作者的研究相關的新文章
接收最新動態的電子郵件地址
完成
我的個人學術檔案
我的圖書館
指標
快訊
設定
登入
登入
建立我自己的個人學術檔案
引用次數
查看全部
全部
自 2019 年
引文
378
271
H 指數
4
4
i10 指數
4
4
0
70
35
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
1
3
5
10
26
23
34
37
46
67
46
57
18
公開取用
查看全部
查看全部
2 篇文章
0 篇文章
可供使用
無法使用
根據資金強制性政策
追蹤
Joshua Turek
Assistant Professor, Munroe-Meyer Institute
University of Nebraska Medical Center
在 unmc.edu 的電子郵件地址已通過驗證
Psychology
Integrated Behavioral Health Care
Behavior and Cognitive/Learning Assessment
Quantitative Analysis
文章
引用次數
公開取用
標題
排序
按引用次數排序
按年份排序
按標題排序
引用次數
引用次數
年份
Conflict, closeness, and academic skills: A longitudinal examination of the teacher–student relationship
BA Mason, DB Hajovsky, LA McCune, JJ Turek
School Psychology Review 46 (2), 177-189
, 2017
155
2017
Evaluating interactive videoconferencing for assessing symptoms of autism
RM Reese, R Jamison, M Wendland, K Fleming, MJ Braun, JO Schuttler, ...
Telemedicine and e-Health 19 (9), 671-677
, 2013
108
2013
A dynamic developmental link between verbal comprehension-knowledge (Gc) and reading comprehension: Verbal comprehension-knowledge drives positive change in reading comprehension
MR Reynolds, JJ Turek
Journal of School Psychology 50 (6), 841-863
, 2012
70
2012
A multigroup investigation of latent cognitive abilities and reading achievement relations
D Hajovsky, MR Reynolds, RG Floyd, JJ Turek, TZ Keith
School Psychology Review 43 (4), 385-406
, 2014
45
2014
Examination, Prediction, and Outcomes of Informant Discrepancies in Behavioral Ratings of Children Using a Latent Multitrait-Multimethod Model
JJ Turek
University of Kansas
, 2015
2015
系統目前無法執行作業,請稍後再試。
文章 1–5
顯示更多結果
隱私權
服務條款
說明
關於學術搜尋
Google 搜尋說明